從星期一開始去上3D MAYA的課
預計上一星期到週五下午結束
果然如同學所預告….很難……
而且老師進度超快的
好像大家都已經對功能很了解似的
每天在趕進度
因為從來沒摸過3D所以對功能是一竅不通
真正體會到會的人和不會的人的差異
會的人…一切動作是如此的理所當然
好像說一遍二遍大家都會知道似的
其實….當你對功能完全不認識的時候
即使知道該做什麼\
都有可能因為不知道該功能在那裡
而無從動作
整個人可能因為一個重要的動作沒做
而杵在那裡
加上教材又是原文
也沒時間先查單字….對功能的操作真是助益有限
有鑑於來不及翻譯
昨天下課後…..特別到重慶南路找中文的3D MAYA
找了三家書店終於找到了一本比較新的…. 2008出的
在尋找的過程中發現…….3D MAYA的書真的很少
而且每一家書店頂多只有一個版本
看來….這真是一個難度高又冷門的軟體
本想利用寒假好好的學一下
看來…..即使上完課自己再努力練習
進度仍然有限…..終於能體會當時學生上MAYA時的痛苦
而最最重要的體會是…..以後教學生軟體時
絕對不能以自己已經會的理所當然的心態去要求
因為….不會時…常常會因為少一個動作而完全停擺
充分的練習才是學習的重要關鍵
適當的教材輔助….對學習者而言才是最最重要的…..
軟體可以是原文
教材應該用中文
這樣對學習者而言才有幫助
1/16/2008
分享
星期一早上舉辦了一場資傳年度盛會
二、三年級聯合作品發表會
將二三年級這學期後半段的作品一起發表
讓彼此間有觀摩學習的機會
也給三年級製造一點壓力
後面的二年級可追得緊呢……
這次發表作品以廣告和MV為主
二個年級都各有10支廣告和5支MV
從9：30開始….加討論分享和中場休息
正好在12：10左右結束
雖然二三年級作品類型相似
但做出來的成果則各有特色
當然…
在技巧上三年級同學較為純熟
但在創意方面二年級則不輸三年級
所以….作品各有千秋
只是身為二年級導師當然對自己導師班有更多的期許
而事實上他們也真沒讓人失望
雖然整個製作時間不是那麼充裕
但大家都充分發揮責任心
利用空堂或可利用的上課時間
努力的完成這次作品
其中除了一組因人為因素影響作品成績外
其餘四組都可看出同學的努力和進步
尤其第二組…這次可是有長足的進步
真是令人感到欣慰……..
希望經過四年的學習
個個都是能寫、能拍、能剪的…..影視製作高手
以下是MV作品的分享
私奔到月球
畫面構圖待加強、鏡頭角度缺乏變化、演員表情？？？畫面重複性過高、歌詞和文字的關係有點跟不上、故事結構不明確。
兄弟
故事結構明確、嚐試使用道具加強衝擊力值得鼓勵、但..劇情發展有些遺憾、畫面剪輯流暢、拍攝角度可以多些變化。
會呼吸的痛
整支MV感覺有悲有喜，有會心一笑，有黯然神傷，看得出編劇的用心、畫面構圖平穩、拍攝角度多元，可增強戲劇張力、轉場細節安排讓劇情時空轉換更流暢、男女主角演技表情有加分效果、後製剪輯流暢。
回到過去
是一部需要細細品味的MV，以戲中戲的方式呈現男主角內心的矛盾與衝突，對不擅長演戲的同學而言是一大挑戰、鏡頭角度變化熟練、後製剪輯順暢、最後一幕有恍然大悟之感。
愛歌
拍攝手法，劇情編排讓人眼睛一亮、照片牆的設計看得出劇組的用心、演員的投入讓影片更具可看性，也能強化劇情張力增加戲劇張力、後製剪輯流暢視覺效果佳。
老虎。老虎
劇情編排完整，以活潑輕快手法呈現女強男弱之關係，演員配合歌詞誇張的演出，後製熟練的剪輯技巧，讓整支 MV充滿歡樂氣氛。
Pure taste
配合成員興趣完成MV拍攝、運鏡及場景轉換流暢、演員表現突出、橋段設計增加戲劇性、橋段時空情境之合理性應注意。
一秒的天堂
故事結構完整，劇情編排，畫面構圖具可看性、後製剪輯畫面轉換流暢、唯拍攝時忽略時空關係及服裝道具變化，削弱影片說服力。
分開
故事結構完整，劇情編排細膩、拍攝用心，以畫面訴說男女關係變化後的矛盾與衝突、畫面構圖平穩，拍攝角度富變化、後製剪輯流暢、色彩飽和視覺效果佳。
小時候
以拍攝樂團演練過程完成MV影片，內容平實缺乏可看性，若欲以此方式呈現，應在後製特效下功夫，增加畫面可看性，拍攝時若能以特寫強調團員手部動作，可突顯樂團特色。
二、三年級聯合作品發表會
將二三年級這學期後半段的作品一起發表
讓彼此間有觀摩學習的機會
也給三年級製造一點壓力
後面的二年級可追得緊呢……
這次發表作品以廣告和MV為主
二個年級都各有10支廣告和5支MV
從9：30開始….加討論分享和中場休息
正好在12：10左右結束
雖然二三年級作品類型相似
但做出來的成果則各有特色
當然…
在技巧上三年級同學較為純熟
但在創意方面二年級則不輸三年級
所以….作品各有千秋
只是身為二年級導師當然對自己導師班有更多的期許
而事實上他們也真沒讓人失望
雖然整個製作時間不是那麼充裕
但大家都充分發揮責任心
利用空堂或可利用的上課時間
努力的完成這次作品
其中除了一組因人為因素影響作品成績外
其餘四組都可看出同學的努力和進步
尤其第二組…這次可是有長足的進步
真是令人感到欣慰……..
希望經過四年的學習
個個都是能寫、能拍、能剪的…..影視製作高手
以下是MV作品的分享
私奔到月球
畫面構圖待加強、鏡頭角度缺乏變化、演員表情？？？畫面重複性過高、歌詞和文字的關係有點跟不上、故事結構不明確。
兄弟
故事結構明確、嚐試使用道具加強衝擊力值得鼓勵、但..劇情發展有些遺憾、畫面剪輯流暢、拍攝角度可以多些變化。
會呼吸的痛
整支MV感覺有悲有喜，有會心一笑，有黯然神傷，看得出編劇的用心、畫面構圖平穩、拍攝角度多元，可增強戲劇張力、轉場細節安排讓劇情時空轉換更流暢、男女主角演技表情有加分效果、後製剪輯流暢。
回到過去
是一部需要細細品味的MV，以戲中戲的方式呈現男主角內心的矛盾與衝突，對不擅長演戲的同學而言是一大挑戰、鏡頭角度變化熟練、後製剪輯順暢、最後一幕有恍然大悟之感。
愛歌
拍攝手法，劇情編排讓人眼睛一亮、照片牆的設計看得出劇組的用心、演員的投入讓影片更具可看性，也能強化劇情張力增加戲劇張力、後製剪輯流暢視覺效果佳。
老虎。老虎
劇情編排完整，以活潑輕快手法呈現女強男弱之關係，演員配合歌詞誇張的演出，後製熟練的剪輯技巧，讓整支 MV充滿歡樂氣氛。
Pure taste
配合成員興趣完成MV拍攝、運鏡及場景轉換流暢、演員表現突出、橋段設計增加戲劇性、橋段時空情境之合理性應注意。
一秒的天堂
故事結構完整，劇情編排，畫面構圖具可看性、後製剪輯畫面轉換流暢、唯拍攝時忽略時空關係及服裝道具變化，削弱影片說服力。
分開
故事結構完整，劇情編排細膩、拍攝用心，以畫面訴說男女關係變化後的矛盾與衝突、畫面構圖平穩，拍攝角度富變化、後製剪輯流暢、色彩飽和視覺效果佳。
小時候
以拍攝樂團演練過程完成MV影片，內容平實缺乏可看性，若欲以此方式呈現，應在後製特效下功夫，增加畫面可看性，拍攝時若能以特寫強調團員手部動作，可突顯樂團特色。
1/10/2008
【蛻變二】巧婦難為無米炊
評鑑結束
接著來的應該是檢討與改進
但….綜合座談召集人的提醒…..
各單位有補充說明的資料請於一週內送到評鑑工作小組
好…就這句話…死馬當活馬醫
可以補的….可以做出來的…可以辯白的…都要奮力一博
話題再回到評鑑當天
除了定位、課程、師生比之外
最令委員不滿的是設備與經費
實驗室從自評表上的六間變成十幾間
平白多出五間左右
委員們倒也實在
問『那幾間是資傳專屬的』
只要介紹那幾間就可以了
對於非屬本系專有根本不想看
說不定心裡也在os….想充數啊….
對於所謂校園電視平台…還很有sense的問….什麼時候裝好的…
總之…..委員們已走遍全國各地
學校會出什麼花招會怎麼應付評鑑都心裡有數
或許…多的建設或設備可以看出學校誠意
但….太急就章….太表面就顯示出沒規劃
只是應急而已…..那…是加分還是扣分….就不知道了….
要看一所學校是否用心經營
對於系所是否有用心規劃幫助發展
『經費』是重要指標…..
簡報還沒完…委員就要求確認經費部分
經費分配方式….學校配合款多寡……….
發現…經費真是少的可憐
配合款更是5千…..一萬甚至有掛零的…
整體看來學校對新系的挹注有限
只等著用教育部補助款購置相關設備….這…怎麼發展….怎麼進步…
委員更說了…..在他所評鑑的學校中
至少有十所……..資傳系每年預算在400萬以上
相較於本系……
怎麼比？？？？？怎麼做？？？？？？
接著來的應該是檢討與改進
但….綜合座談召集人的提醒…..
各單位有補充說明的資料請於一週內送到評鑑工作小組
好…就這句話…死馬當活馬醫
可以補的….可以做出來的…可以辯白的…都要奮力一博
話題再回到評鑑當天
除了定位、課程、師生比之外
最令委員不滿的是設備與經費
實驗室從自評表上的六間變成十幾間
平白多出五間左右
委員們倒也實在
問『那幾間是資傳專屬的』
只要介紹那幾間就可以了
對於非屬本系專有根本不想看
說不定心裡也在os….想充數啊….
對於所謂校園電視平台…還很有sense的問….什麼時候裝好的…
總之…..委員們已走遍全國各地
學校會出什麼花招會怎麼應付評鑑都心裡有數
或許…多的建設或設備可以看出學校誠意
但….太急就章….太表面就顯示出沒規劃
只是應急而已…..那…是加分還是扣分….就不知道了….
要看一所學校是否用心經營
對於系所是否有用心規劃幫助發展
『經費』是重要指標…..
簡報還沒完…委員就要求確認經費部分
經費分配方式….學校配合款多寡……….
發現…經費真是少的可憐
配合款更是5千…..一萬甚至有掛零的…
整體看來學校對新系的挹注有限
只等著用教育部補助款購置相關設備….這…怎麼發展….怎麼進步…
委員更說了…..在他所評鑑的學校中
至少有十所……..資傳系每年預算在400萬以上
相較於本系……
怎麼比？？？？？怎麼做？？？？？？
1/06/2008
【蛻變一】等待蝴蝶效應
評鑑結束了
該慶祝？該歡呼？還是該悲哀？？？？
在一開始就感受到委員
銳利的眼光、犀利的問題
個個像有備而來似的
簡報沒多久就開始提問
像在核對資料似的
不只是對於數字矛盾有疑問
對於用字遣詞稍有不同都要求確認
就像法律條文似的要明確肯定不可模糊
例如：影視傳播和影視製作是截然不同的意義
為何在自評表中
一會出現影視傳播
一會出現影視製作
究竟我們定位在製作還是傳播？？？
問的好……
當然是”製作”……只是有人對傳播了解不多
寫東西時喜歡寫”大”一點
結果被認為定位不明
在重點發展特色圖中明確定位系發展三大主軸
『影視製作、動畫製作、網路傳播』
在自評表系務發展重點發展策略變成
『影視傳播、網路動畫、平面設計』
這不是語意不明的問題
根本是自己都不知道那是兩回事吧
否則就是喜歡誇大喜歡模糊…還是…..不解……..
就這樣…定位不明是第一大缺點
因為不明…所以…課程規劃會有問題
課程規劃有問題…師資專長也會有問題
師資專長有問題……學生學習成效當然也有問題
這….應該是系最核心….也是嚴重的問題吧….
該慶祝？該歡呼？還是該悲哀？？？？
在一開始就感受到委員
銳利的眼光、犀利的問題
個個像有備而來似的
簡報沒多久就開始提問
像在核對資料似的
不只是對於數字矛盾有疑問
對於用字遣詞稍有不同都要求確認
就像法律條文似的要明確肯定不可模糊
例如：影視傳播和影視製作是截然不同的意義
為何在自評表中
一會出現影視傳播
一會出現影視製作
究竟我們定位在製作還是傳播？？？
問的好……
當然是”製作”……只是有人對傳播了解不多
寫東西時喜歡寫”大”一點
結果被認為定位不明
在重點發展特色圖中明確定位系發展三大主軸
『影視製作、動畫製作、網路傳播』
在自評表系務發展重點發展策略變成
『影視傳播、網路動畫、平面設計』
這不是語意不明的問題
根本是自己都不知道那是兩回事吧
否則就是喜歡誇大喜歡模糊…還是…..不解……..
就這樣…定位不明是第一大缺點
因為不明…所以…課程規劃會有問題
課程規劃有問題…師資專長也會有問題
師資專長有問題……學生學習成效當然也有問題
這….應該是系最核心….也是嚴重的問題吧….
訂閱：
文章 (Atom)